Участок проектирования расположен в северо-западной части Барнаула в границах кадастрового квартала 22:61:010202 и ограничен улицами: Павловский тракт, Просторная, Нестора Козина, Григория Левина. Согласно карте градостроительного зонирования, участок проектирования относится к функциональной зоне Ж1 (зона застройки многоэтажными жилыми домами).

В 2024 году был утвержден проект планировки и межевания земельного участка, согласно которому предполагается проектирование и строительство жилых домов, объектов инфраструктуры и социального назначения. В настоящее время ведется активное строительство и ввод в эксплуатацию жилья. Представляемый сегодня проект предлагает концептуальные решения для объектов социального назначения микрорайона.

Согласно проекту планировки и межевания на участке предполагается строительство двух средних общеобразовательных школ на 1300 и 1600 учеников со спортивным ядром, 5 детских садов вместимостью 330 детей каждый и поликлиники на 600 посещений в смену. Таким образом реализация проекта планировки и межевания обеспечит городу 2900 мест для школьников, 1650 мест для детей дошкольного возраста и 600 посещений в смену поликлиники для взрослого населения.

Согласно проекту планировки и межевания образовательные объекты сблокированы в кластеры: школа со спортивным ядром и 2 детских сада. Таких кластеров в микрорайоне два. В правой части участка запроектирован отдельностоящий детский сад. Объекты социального назначения расположены так, чтобы обеспечить доступность населению. В частности обеспечены радиусы доступности школ и садов — 500м, радиус доступности поликлиники — 1000м.

Жилой микрорайон расположен на въезде в город Барнаул с запада, на границе между городом и пригородом, поэтому в концепции архитектурных решений хотелось отразить соединение урбанистики и природы: сочетание развитой городской инфраструктуры и красоты природных ландшафтов, соединить в себе плюсы города и пригорода.

Основная идея нашего проекта — это создание не отдельных закрытых учреждений, огороженных забором, которые работают только в определенные часы, а создание единого архитектурного и смыслового ансамбля, с интеграцией образовательных учреждений в городскую среду. Проектом предполагается использование спортивно -оздоровительной базы школ жителями микрорайона без снижения безопасности детей, включение части школьных кампусов в городскую среду.

Идея интеграции образовательных учреждений в городскую среду и размещение в проекте планировки и межевании социальных объектов сблокировано, привело к мысли о создании общеобразовательных кластеров в едином архитектурном стиле, объединенных общим смыслом и функцией, предусматривающей всестороннее развитие детей от 1,5-18 лет.

Общеобразовательный кластер МИР расположен в северной части проектируемого участка, включающий в себя школу на 1600 учеников и 2 детских сада на 330 детей каждый.

Почему МИР? Мир это глобальность, широта, широкий кругозор, объединение. Мир это земной шар, круг, круг общения. Понятие мир как ни что лучше отражает идею объединения урбанистики и природы, интеграции образования в городскою среду. Расширение кругозора, формирование круга общения - эти задачи становятся перед образованием детей.

Понятие МИР диктует форму - круг.  Дети образуют сообщества, объединяются в группы, классы — круги соединяются друг с другом создавая новые формы.

Выбор цвета обусловлен стремлением создать атмосферу природы в городской среде. Оливковый, серый, бежевый — цвета природы, создающие гармоничную, спокойную атмосферу для устойчивого развития.

Общеобразовательная школа МИР отражает идею глобальности. Школа предназначена для обучения и развития 1600 ребят. Часть территории прилегающей к главному входу в школу является интегрированной в городское пространство, отсутствие барьера между главным входом в школу и городом создает ощущение открытости и безопасности.

Главный вход в школу и террасу обеденного зала выделяют козырьки с объемной композицией из металлических конструкций, отражающих идею кластера.

Пространство школы разделено на несколько функциональных зон, зоны, предполагающие пользование ими жителями микрорайона расположены ближе к главному входу. Это например спортивно-оздоровительная зона, включающая в себя бассейн, 2 спортивных зала, тренажерный зал, зал ЛФК и зал хореографии.

Фото/киномастерская, музыкальные залы, студия звукозаписи, актовый зал предназначены для творческого развития личности. Для любителей точных наук есть лего классы, кабинеты робототехники и кибербезопасности. Обучение ребят предусмотрено в одну смену, при наполняемости класса 25 детей, что создает благоприятную атмосферу в школе и оставляет время и пространство для внеклассных занятий.

Логическим и архитектурным дополнением являются 2 детских сада. Планировка и функциональное зонирование садов одинаковое, однако их внешний вид отличается, несмотря на общие композиционные решения. Каждый детский сад вмещает 330 детей, разделен на 18 групп. В каждом детском саду предусмотрены группы для детей-инвалидов.

Благоустройство территории кластера повторяет композиционные приемы фасадов. Теневые навесы, террасы, площадки, все подчинено общей идее кластера.

Фасады выполнены из фиброцементных панелей по навесной фасадной системе. Выступающие планки создают чередование выступающих и западающих элементов, разделяя этажи на ритмические компоненты. Оконные и дверные проемы становятся частью общего ритма. Фасады решены в разных плоскостях, создавая несколько планов восприятия, заглубленные части, наряду с цветом создают общий рисунок. В отделке фасадов детских садов появляется теплая текстура дерева, которая добавит уюта и тепла маленьким воспитанникам. Тема круга появляется в каждом здании, отражая общую концепцию кластера.

Общеобразовательный кластер ГАРМОНИЯ расположен в юго-западной части участка и включает в себя среднюю общеобразовательную школу для 1300 учеников и 2 детских сада вместимостью 330 детей каждый.

Гармония это баланс, соединение противоположностей, равновесие, природа. Понятие гармония наиболее точно отражает идею расположения участка проектирования на стыке города и пригорода. Гармония предполагает всестороннее развитие, баланс тела, духа и ума. Гармония — соединение противоположностей, отсюда формообразование: круг соединяется с квадратом. Гармония основана на ритме, ритмические повторения образуют основу фасадов. В концепции кластера Гармония особый акцент сделан на природу и гармоничное существование с ней, текстура дерева, песка, цвет хвои — основа цветового решения кластера.

Сердце образовательного кластера Гармония — школа, предназначенная для обучения и развития 1300 детей. Фасады школы Гармония легкие и светлые, основаны на ритмических повторениях. Ярким акцентом является объем актового и спортивных залов решенный в ярком хвойном цвете, что дает отсылку к природе Сибири. Спортивно-оздоровительный комплекс, творческие студии, лего-классы и робототехника — все для гармоничного развития личности. Обеденная зона включает в себя открытую террасу с перголой. Благоустройство школы повторяет идею кластера, соединение круглых и прямых форм, использование природных материалов  в отделке.

Детские сады кластера ГАРМОНИЯ повторяют идею сочетания противоположностей. Скругленные в плане стены соединяются с прямоугольными перекрытиями, текстура дерева с урбанистичным белым. Вместимость детских садов, планировка и функциональное назначение помещений общие для всех детских садов в микрорайоне.

Фасады образовательного кластера ГАРМОНИЯ выполнены из фиброцементных панелей по навесной фасадной системе. Соединение противоположностей определяет гармонию фасадов, круглые формы соединяются с прямыми, четкий ритм разбавляется хаотичным расположением элементов. В фасадных решениях применяются разные ритмические приемы, что придает им разнообразие. Скругленные углы детских садов создают ощущение мягкости и безопасности. Текстура дерева в отделке делает комплекс ближе к природе.